“`html
Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) 2023 strateji planı, özel eğitim hizmetlerinin kalitesini artırmayı ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere yönelik destek mekanizmalarını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Bu plan çerçevesinde, Malkoçoğlu İlkokulu ve Malkoçoğlu Ortaokulu’nda öğrenim gören hafif düzeyde zihinsel yetersizliği bulunan 59 bireyin eğitimi ve gelişimi odak noktasında olacaktır. Öğrencilerin bireysel yeteneklerine uygun eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi ve uygulanması planlanmaktadır.
Strateji planı, eğitime erişimi artırmak ve eğitimde fırsat eşitliği sağlamak amacıyla kapsamlı ve yenilikçi adımlar atmayı öngörmektedir. Eğitimde farklı gereksinimlere sahip öğrencilerin ihtiyaçları, bireye özgü yaklaşımlar ile karşılanarak, onların akademik ve sosyal gelişimlerini destekleyecek şekilde yapılandırılmaktadır. Özel eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırılması, bireylerin toplum hayatına daha etkin bir biçimde katılmalarına olanak tanıyacaktır.
Bu plan, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yatırım yaparak, özel eğitimde uzmanlaşmış kadroların oluşmasına destek olacaktır. Öğretmenlerin bilgi ve beceri düzeylerinin artırılması, öğrencilere daha nitelikli eğitim imkanı sunulması açısından kritik önemdedir. Ayrıca, öğrenci ve velilere yönelik rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi de stratejik hedefler arasındadır.
MEB’in 2023 strateji planı, özel eğitim hizmetlerinde yapılacak iyileştirmeler ile hafif düzeyde zihinsel yetersizliği bulunan öğrencilerin eğitimden en üst düzeyde yararlanmalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Plan kapsamında gerçekleştirilecek faaliyetlerin ve bu faaliyetlerin hedeflerinin detaylandırılması, bu blog yazısında ele alınacaktır.
MEB 2023 Strateji Planı kapsamında geliştirilen projelerden biri de özel eğitim hizmetlerinin kalitesini artırmayı hedefleyen çalışmalardır. Bu bağlamda gerçekleştirilen projelerden biri, Malkoçoğlu İlkokulu ve Malkoçoğlu Ortaokulu’nda eğitim gören hafif düzeyde zihinsel yetersizliği bulunan öğrencileri kapsamaktadır. Projenin ana amacı, bu öğrencilere tarım faaliyetleri yoluyla beceri kazandırmak ve sosyalleşmelerini sağlamaktır.
Proje çerçevesinde öğrenciler, serada domates, biber ve salatalık yetiştirme faaliyetlerine katılmaktadır. Tarım uygulamaları sayesinde öğrenciler hem pratik bilgiler edinmekte hem de doğrudan yer aldıkları faaliyetlerle özgüvenlerini geliştirmektedirler. Yetiştirilen ürünler, Uşak Belediyesi’ne ait yöresel ürünler standında sergilenecek olup, bu şekilde öğrencilerin başarılarının toplum tarafından takdir edilmesi ve projeye olan ilginin artırılması hedeflenmektedir.
Ayrıca, projenin görünürlüğünü ve etkileşimini artırmak amacıyla web 2.0 araçlarından Padlet ve PubHTML5 kullanılacaktır. Bu dijital platformlar aracılığıyla öğrenci çalışmaları paylaşılacak, geri bildirimler alınacak ve öğrencilerin sürekli olarak motive edilmeleri sağlanacaktır.
Projeden faydalanan hedef gruplar arasında sadece öğrenciler değil, aynı zamanda veliler, öğretmenler ve Uşak İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı diğer kurumlar da bulunmaktadır. Veliler projeye aktif katılım göstererek çocuklarının eğitim süreçlerine dahil olacak, öğretmenler ise özel eğitimde kullanılacak yeni yöntemler geliştirme fırsatı bulacaktır. Bunun yanı sıra, diğer eğitim kurumları da bu projeden ilham alarak benzer çalışmaları kendi bünyelerinde başlatabilecektir.
Projenin hedeflerine ulaşılabilmesi için çeşitli eğitim ve öğretim yöntemlerinin entegrasyonu sağlanacaktır. Bu kapsamda, bilgi işlemsel düşünme ve problemin sistematik olarak ele alınması gibi modern öğretim teknikleri kullanılacak, öğrencilere analitik düşünme becerileri kazandırılacaktır. Bunun yanı sıra, bilimsel gezi ve saha çalışmaları düzenlenerek öğrencilerin teori ve pratiği birleştirmesi hedeflenmektedir; doğa gözlemi sayesinde de çevreye yönelik farkındalıklarının artırılması planlanmaktadır.
Teknoloji destekli öğretim uygulamaları ise çok yönlü öğrenme olanakları sunacaktır. Öğretmenlerin ve öğrencilerin dijital araçları etkili bir şekilde kullanmalarına yönelik eğitimlerle desteklenen bu süreçte, bilgiye erişim hızlanacak ve öğrenme materyalleri zenginleşecektir. Ayrıca sergi ve gösteri gibi etkinliklerle birlikte, öğrencilerin yaratıcı düşünme ve ifade becerilerini geliştirme imkanı bulacakları düşünülmektedir.
STEAM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) yaklaşımı çerçevesinde çeşitli aktiviteler ve projeler aracılığıyla disiplinler arası öğrenme desteklenecektir. Tartışma panelleri ve çalıştaylar ise eleştirel düşünme ve iletişim becerilerini teşvik ederek, öğrencilerin kendilerini daha etkin ifade edebilmelerine fırsat tanıyacaktır. Bununla birlikte, videoyla model olma yöntemleriyle rol modeller oluşturulup, öğrencilerin motivasyonları ve ilgi alanlarındaki gelişimlerinin desteklenmesi sağlanacaktır.
Bütün bu faaliyetlerin etkin bir şekilde yürütülebilmesi için proje bütçesi 92.851,60 TL olarak belirlenmiştir ve proje süresi 12 ay içerisinde tamamlanacaktır. Bütçe ve zaman sınırlamaları dikkate alınarak yapılan planlamalar doğrultusunda, her bir aşamanın öngörülen süreler içerisinde gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir. Bu süre zarfında, belirli aralıklarla yapılacak değerlendirme toplantıları ile proje ilerlemesi sürekli olarak izlenecek ve gereken düzeltmeler yapılacaktır.
Projenin nihai hedefleri, özel eğitim öğrencilerinin hem kişisel hem de toplumsal gelişimini teşvik etmek üzerine kurulmuştur. Bu çerçevede, öğrencilerin sosyal sorumluluk bilinci kazanması planlanmaktadır. Sosyal sorumluluk bilinci, bireylerin toplum içerisinde daha aktif ve katkıda bulunan bireyler hâline gelmelerine olanak tanıyacaktır. Bunun yanı sıra, tarımsal süreçlere katılım fırsatı sunularak, öğrencilerin doğayla olan bağlarının güçlendirilmesi ve günlük yaşamda uygulamalı bilgi edinmelerine olanak sağlanacaktır.
Öğrencilerin öz güven kazanmaları ise, projenin diğer önemli bir sonucudur. Öz güven, bireyin kendi yetenekleri ve değeri hakkında olumlu bir düşünce geliştirmesidir. Bu çerçevede, öğrencilere dijital teknolojilere erişim sağlanarak, onların teknolojiyi etkin bir şekilde kullanma becerileri artırılacaktır. Dijital teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonu, öğrenme deneyimlerini zenginleştirecek ve öğrencilerin konulara daha entegre bir şekilde yaklaşmalarını sağlayacaktır.
Bu proje kapsamında, öğrencilerin toplumsal katılımının artırılması da hedeflenmiştir. Sosyal izolasyonlarının azaltılması ve topluma daha aktif bir şekilde dahil olmaları, bireysel gelişimlerine katkıda bulunacaktır. Aynı zamanda, çevre bilincinin gelişmesi, doğa ve çevreye karşı daha duyarlı davranışların oluşmasına zemin hazırlayacaktır.
Son olarak, bağımsızlık ve sorumluluk hissi kazanmaları amaçlanmakta olup, öğrencilerin yaşam becerilerini geliştirerek kendi kararlarını daha bilinçli bir şekilde verebilmeleri sağlanacaktır. Tarımsal dijitalleşme ve teknoloji kullanımı konusundaki yeteneklerinin artırılması, öğrencilere gelecekteki iş olanakları açısından da önemli fırsatlar sunacaktır. Bu sayede, özel eğitim öğrencileri, sadece eğitim dönemlerinde değil, hayatlarının her alanında daha aktif ve yetkin bireyler olarak yetişecektir.